“Los alumnos con capacidades diferentes tienen los mismos derechos que el resto y deben tener las mismas posibilidades de aprender”. Con esa premisa se trabaja en la provincia desde hace un tiempo, en la búsqueda de alternativas o estrategias que permitan la inclusión de los chicos con discapacidad, a fin de tener una escuela común para todos, donde aquellos puedan compartir con chicos de su misma franja etaria.
En este sentido, arrancó ayer y finalizará hoy el Primer Encuentro del NEA para la Modalidad Educación Especial, organizado por el Ministerio de Educación de la Provincia. Durante ambas jornadas se analizarán criterios y acciones que permitan garantizar trayectorias escolares en el marco de la inclusión.

Fortalecer la inclusión de todos los alumnos
“El objetivo es discutir regionalmente cómo fortalecer la inclusión del alumno con necesidades educativas especiales”, resumió ayer, durante el acto de apertura, Silvia Cabrol, coordinadora de Educación Especial de Corrientes. En este mismo sentido, la directora de Nivel Inicial y Primario, Marta Veloso, expresó: “Los alumnos con capacidades diferentes tienen los mismos derechos que el resto y deben tener las mismas posibilidades de aprender, sobre eso trabajamos en esta gestión, en la equidad y la inclusión”.
Destacó el trabajo que se realiza en pos de ello como “un estímulo y un ejemplo que nos orienta para lograr una escuela capaz de incluir a todos; la escuela es una sola”.
El acto de inauguración del encuentro tuvo lugar en el salón del Club de Canotaje. Participan representantes de Corrientes, Misiones, Chaco y Formosa, así como autoridades nacionales y provinciales. La apertura del acto estuvo a cargo del subsecretario de Educación, Daniel Castelo; de la coordinadora General de Educación Especial de la Nación, Ana Moyano, y su par provincial Silvia Cabrol, y Marta Veloso.
Ana Moyano se refirió a la realidad de la región y señaló: “La inclusión es un término que está planteado en nuestra Ley Nacional de Educación y que de apoco nos va invadiendo. Hoy todos sabemos que ningún chico puede quedar fuera de la escuela y ése sigue siendo nuestro desafío”.
Así, reiteró el objetivo de lograr “una escuela común para todos, en la que los chicos con discapacidad compartan con otros chicos de su misma franja etaria las cuestiones que pertenecen a su edad, teniendo las estructuras de apoyo necesarias para que hagan su trayecto escolar sin dificultades, y paralelamente ir dejando esos espacios segregados”.